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唐勇力:四十余载见证中国美术发展的艺术教育传播者

http://www.huajia.cc  2017.09.29 21:09  来源:中国美术报 发表评论(0)

研讨会现场

在金风送爽、硕果累累的时节,“唐勇力教授高等美术教学40年座谈会”于9月28日下午,在北京市北京会议中心举行。来自全国各地的百余位唐勇力教授曾亲授的本科、硕士、博士研究生及访问学者出席了研讨会,他们当中有些已是优秀的教师、教授和学者,有些则是当今画坛的出色的画家和中坚力量。同学们怀揣感恩之心,从四面八方赶来畅叙师生之情,追忆往昔青春岁月,交流艺术与人生感悟,讨论先生的教育思想,展望中国美术教育的未来与发展。

研讨会现场

诸多到场的学子都表示,唐勇力教授在中国画教学和创作上的实践及创新对中国美术教育的发展做出了积极贡献,是值得我们每一位从事中国画创作及教学的老师和学生们学习的。在今后的工作与生活中,我们应该将先生的这种精神发扬下去,为当今中国画的发展贡献一己之力。

唐勇力与学生在一起

唐勇力教授在高等美术学院从事教学工作至今已经整整四十年,从河北师范大学到中国美术学院,再到中央美术学院任教,跨越南北,执教于中国美术界权威的两所院校33年。于1989年担任中国美术学院中国画系人物画教研室主任,1996年担任中国画系副主任,主抓教学。执教期间,他在潘天寿提出的“中西绘画拉开距离”的学术思想影响下开始对中国画教学思想体系在新的历史语境中进行深入的理论思考、实践和研究。2000年,唐勇力教授调入中央美术学院任教,将中国画的线和西方素描的体面相结合,以感性的浮雕式造型形式表现对象,使学生更好地从对素描造型的理解过渡到中国画的表现上,丰富了中国画的造型语言,他的学术成果也在央美国画造型基础教学中进一步深化。从2002年起,唐勇力教授担任中央美术学院中国画学院副院长,2008年总结提出中央美术学院中国画教学特色的办学理念,提出了“传统为本,兼容并蓄,中西融合,多元共进”的教学方针;确定了央美中国画教学四大基础,即:传统绘画基础,写生造型基础,书法印学基础,诗文史学基础。他以弘扬中国文化精神、传承中国画本源作为基本方向,在认真研究中国画独特的创作规律和教学规律的基础上,不断总结和完善中央美院国画系历经半个世纪所形成的优良教学传统,建立了具有科学性、系统性、全面性的中国画教学大纲。

唐勇力与学生在一起

在长期的教学、管理工作中,唐勇力教授将学院教学中面对的具体课题结合自身的创作经验和理论研究,开创出一条适合中国画现代进程的发展思路和学术主张。他先后提出针对中国画基础教学改革的“线性素描”和“写意性工笔画”的理论概念,凸显其对传统精髓的解读与现代精神的张扬,并在个人的创作中凸显理论与实践相携并生、互为印证的精神格局。正如其代表作《敦煌之梦》系列所呈现的:将一千多年的中华文明“敦煌石窟”艺术巧妙融入到现代绘画语境中,运用现代文人独特的审美意识重新解读历史的精髓,使作品在表现手法上不囿于传统的勾线填色而启于千年壁画的斑驳痕迹,并独创了“虚染法”与“剥落法”。

唐勇力与学生在一起

唐勇力教授不仅追求文人精神,更具“达则兼济天下”的士人情怀。作为全国政协委员,他把关注中国传统文化与中国国家形象在世界范围内的影响和当代建构作为自己始终不愈的文化理想和艺术追求。正如习近平总书记所言“大道至简,重在实干”,唐勇力教授也正是这种虚怀若谷而又勇于担当精神的践行者。他历时十余年创作完成了文化部重大历史题材美术工程任务《新中国诞生——开国大典》,两幅巨制分别于2009、2015年完成,其中大尺幅被中国国家博物馆收藏且长期陈列于其中央大厅。

唐勇力 新中国诞生 绢本 工笔重彩 4.8m×17m

1994年考入中国美术学院中国画系人物专业的张培生回忆:“唐勇力老师一直担任我们班的班主任,整整四年的教学规划和教学具体安排都是唐老师为我们班精心规划的,并且由唐老师负责主要课程的教学。往事历历在目,仿佛又回到了当年。唐老师对我们在生活上犹如慈母,和我们一起写生、采风,吃住在一起,一起打篮球,有时还请我们吃饭,改善一下生活;在学术上他犹如严父,唐老师对学术虔诚,教学上用心良苦、兢兢业业,对我们的专业学习从不姑息迁就。我印象中最深刻的一件事是入学后唐老师给我们上的第一堂素描课,当时我的素描是用炭精条画费钦素描一路,画得非常熟练,洋洋自得,周围也是一片喝彩声。可唐老师一个个轮流看下来,看到我的习作时,他严肃地指着画说:‘张培生,再也不要让我看到你用炭精条画画了。’然后再也没说一句。我一下子懵了,也没敢再问一句。然而,正是唐老师的这句话,对我来说尤如禅宗棒喝、醍醐灌顶,我后来对绘画的认识有了质的飞跃。”

据悉,此次座谈会是为了让更多学者、艺术爱好者更加清晰而深入地了解唐勇力先生的创作思想、教学历程、教学体系和教学成就。9月28日恰逢思想家、教育家孔子诞辰日,特举行专题研讨会,于唐先生在职执教四十年之际,以一己之味探讨众生之品,以一个个案的具体研究展现时代精神的发展与变迁。


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